Конспект интегрированного занятия Тема: «СимволикаОлимпийских игр»
Интеграция образовательных областей:
«Познание», «Физическая культура» «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество»
Программное содержание:
• Познакомить с олимпийской символикой;
• Учить различать и правильно называть зимние и летние виды спорта;
• Развивать творческое воображение;
• Воспитывать интерес к занятиям физкультурой и спортом. 
Материалы: Слайды, глобус с обозначенными соответствующим цветом континентами (согласно олимпийским кольцам, плакат «Быстрее, выше, сильнее! », плакат и изображением олимпийского флага, иллюстрации с изображением талисманов разных стран, листы тонированной бумаги разных цветов, цветные карандаши, восковые мелки. 
Формирование словаря: Девиз, Олимпийские игры, талисман. 

 Ход занятия:

 I. Орг. момент. 

 В: Ребята, давайте вместе прочитаем, что написано на этом плакате. 
Д: Быстрее, выше, сильнее. 
В: Правильно. Эти слова - девиз Олимпийских игр. А что такое «Олимпийские игры»? 
Д: Соревнования
В: Да, это главные соревнования, которые проводятся каждые 4 года и участвуют в них спортсмены всего мира. А хотите узнать почему они так называются? 
Д: Да. 

 II. Презентация. Рассказ воспитателя. 

 В: Очень много лет назад в Греции (показ слайда) у подножия горы Олимп собрались спортсмены из разных городов чтобы принять участие в соревнованиях. Назвали эти соревнования играми. 
Перед началом соревнований зажгли огонь (показ слайда) и произнесли клятву, в которой говорилось, что они будут состязаться честно, не будут наносить сопернику травмы, будут уважать решение судей. 
Поначалу атлеты состязались только в беге, через некоторое время к этому виду спорта добавился кулачный бой, который продолжался пока один из участников не падал и не сдавался. (показ слайда) 
 Потом в состязаниях стали участвовать гонщики на колесницах (показ слайда, прыгуны в длину с грузом (показ слайда). 
Соревнования длились 5 дней. В каждом виде спорта определялся победитель, которому на голову надевали лавровый венок. После всех видов состязаний снова определяли победителя, ему кроме венка дарили еще медаль и оливковую ветвь (показ слайда). Это был уже настоящий герой, в его честь сочинялся гимн, слагались стихи, песни. Огонь тушили, чтобы зажечь его через 4 года. 

 В: Теперь вы знаете, почему игры называются олимпийскими? 
Д: отвечают. 
В: До сих пор, как и много веков назад раз в 4 года зажигается олимпийский огонь, чтобы открыть очередные Олимпийские игры в одной из стран нашей планеты. В главных соревнованиях на Земле. Принимают участие спортсмены пяти континентов (показ на глобусе) : Европа, Азия, Африка, Австралия, Америка. Поэтому символом Олимпиады приняли 5 сплетенных разноцветных колец, которые обозначают дружбу между народами, живущими на этих континентах и украшают флаг олимпиады. (показ слайда) 
Спортсмены соревнуются командами и в одиночку, выбирают в каком виде спорта соревноваться. Поэтому в Олимпийских играх сейчас очень много видов спорта. А игры проводятся зимние и летние. 
Назовите летние виды спорта? 

 Д:(отвечают) .
В: Хорошо. А теперь назовите зимние виды спорта? 
Д:(называют) .
 В: Молодцы! А любимый вид спорта у Вас есть? 
Д:(отвечают) .
 В: А вы хотели бы принять участие в Олимпийских играх? 
Д: Да. 
В: А что нужно для этого делать? 
Ответы детей. 

 В: Правильно, делать зарядку по утрам, тренироваться, соблюдать режим дня, укреплять свое здоровье закаливанием- все это поможет быть сильным, иметь красивое тело и, возможно, стать Олимпийским чемпионом. 

 А сейчас мы с вами сделаем разминку

 III. Физкультминутка
Я спортсменом стать хочу, Дети встают из-за стола, 
На скакалке я скачу, Имитируют прыжки со скакалкой. 
 Подойду к велосипеду. Ходьба на месте. 
И быстрее всех поеду. Руками показывают движение колес велосипеда. 
Я нагнусь-нагнусь-нагнусь, Три наклона вперед, каждый последующий ниже предыдущего (ноги на ширине плеч, 
Я до пола дотянусь, Касаются пола кончиками пальцев рук, 
Пола я легко коснусь Стараются коснуться всей ладонью
Осторожно распрямлюсь. Выпрямляются. 
Ручки вверх я подниму. Поднимают руки вверх. 
Где там небо – не пойму! Кистями рук делают «фонарики»
Я зажмурюсь и руками Закрывают глаза
Поиграю с облаками. С закрытыми глазами делают произвольные движения руками. 
 Я присяду, спинка прямо. Приседают, вытянутые руки перед собой. 
Пусть меня похвалит мама! Встают, показывают сжатые в кулачок руки с поднятым большим пальцем. 
Ведь зарядку каждый день. Садятся на свои места. 
Делать мне совсем не лень. 

 IV.Практическая часть. 
 В: Страна, которой выпадает честь проводить Олимпиаду и встречать спортсменов всего мира представляет талисман Олимпийских игр. Обычно талисманом становится любимое животное, которое обитает на территории этой страны и имеет все качества настоящего спортсмена. 
Воспитатель показывает иллюстрации:
Первый талисман – ягуар - появился в Мексике
 В Германии - Такса Вальди, 
 В Канаде - бобер Амик, 
В США-орленок Сэм, 
В Южной Корее – тигренок Ходори. 
В России Олимпийские игры проходили в 1980 году в Москве, русским талисманом был медвежонок Миша, Михаил Иванович Топтыгин. 

 В: Посмотрите ребята, что общего в этих талисманах разных стран? 
Д: Пять колец. 
 В: Правильно, этот символ дружбы украшает каждый талисман. 
Следующие зимние олимпийские игры пройдут тоже в России, в городе Сочи в 2014 году и для них уже придумали целых три талисмана -леопард, белый медведь и зайка. (показ слайдов) 
А сегодня я предлагаю вам пофантазировать и нарисовать свой талисман Олимпийских игр. 
Дети рисуют и придумывают имена. 
 V.Рассматривание готовых работ. Обсуждение.